예시를 들어서 설명해보겠습니다.

똑같은 내신평균 3등급의 학생이 3명 있다고 해봅시다.

이 세 명의 차이점은 성적의 추이가 다르다는 겁니다. 한 명은 내신이 한결같이 3등급이었구요, 한 명은 처음에는 내신이 2등급이었으나 4등급으로 차차 떨어졌고, 마지막 한 명은 4등급으로 시작해서 고3 때는 결국 2등급을 기록했습니다.

과연 학종에서 누가 가장 높은 점수를 받을까요?

4등급 3등급 2등급 이렇게 올라온 학생은 평균은 3등급일지라도 대학에서는 못해도 2등급, 잘하면 1등급 수준의 성취도를 달성할수 있을거다, 이런 기대를 충분히 할 수 있겠죠.

하지만 반대의 경우, 성적이 떨어진 학생은 좋게 평가 해줘야 3등급 수준일 거고, 경우에 따라 충분히 그 이하의 평가를 받을 수도 있을겁니다.

성적 상승의 경험이 있다면 이는 내 학생부의 가장 강력한 장점이 될 수 있습니다.

또한 그렇지 않더라도 슬럼프를 극복한 경험이 있거나, 특정 학기에 좋은 성적을 기록하는 등 성적추이에 관한 스토리가 있고, 이를 어필할 수 있다면 평균 내신에 비해서 좋은 평가를 받을 수 있을 것입니다.